Ealain a ’faighneachd cheistean math: Thig còmhla ris an #MTtalk againn

faighnich ceistean math

Feuch an tig thu còmhla rinn!

Dè: #MTtalk



Càite: Twitter

Cuin: Dihaoine, 26 Cèitean @ 1f EST (5f GMT / 10: 30f IST)



Cuspair: Ealain a ’faighneachd cheistean math



Neach-aoigheachd: @Mind_Tools

Mu dheidhinn còmhradh na seachdain seo

An Tidsear Eachdraidh

Dh'fhàs mi suas ann an àrainneachd far nach robh mi air mo bhrosnachadh gus sgrùdadh breithneachail a dhèanamh. Bha e na thaigh glèidhidh àbhaisteach far am feumadh clann a bhith “air am faicinn agus gun a bhith air an cluinntinn.” Aig a ’char as fheàrr, bha cead agam ceistean fhaighneachd nach do rinn duine sam bith mì-chofhurtail mu na creideasan agus na luachan aca (bha creideamh agus poilitigs ri sheachnadh).



Ach, bhrosnaich mo phrìomh thidsear eachdraidh àrd-sgoil, Mgr Wensley sinn gu bhith a ’smaoineachadh gu breithneachail. Bha meas mòr agam air na clasaichean aige oir, gu tàmailt mo phàrantan, bha e a ’còrdadh rium a bhith a’ ceasnachadh a h-uile càil. Poilitigs, creideamh, riaghailtean… tha thu ga ainmeachadh, chuir mi ceist air - eadhon ùghdarras. Bha mi airson faighinn a-mach cò a rinn na riaghailtean gu lèir, carson a thàinig iad gu co-dhùnadh, ciamar a bhiodh fios againn gu robh iad ceart, agus carson a bha againn ri èisteachd riutha. Mar a shaoileadh tu, bhiodh an probing agam gu tric a ’tighinn air tìr ann an uisge teth.

an iomadh dòigh a bhios an guth a ’conaltradh a’ toirt a-steach pitch speed tone

Tha cuimhne agam fhathast cho beòthail sa bha mi a ’faireachdainn ann an clasaichean Mgr Wensley. Nuair a rinn sinn deuchainnean, agus a dh ’fhaodadh sinn a dhol nas fhaide na na fìrinnean le ar beachdan fhèin air tachartasan eachdraidheil, fhuair sinn eadhon puingean bonus. Chòrd e rium! Bha Mgr Wensley airson gum biodh sinn a ’smaoineachadh nas doimhne mu thachartasan eachdraidheil, seach dìreach a bhith ag ionnsachadh na fìrinnean. Gus seallaidhean cho domhainn a leasachadh, bha againn ri ceistean èiginneach fhaighneachd mu na tachartasan sin.

Bha againn ri dùbhlan a thoirt do bharailean coitcheann, ar beachdan fhèin, agus eadhon ar mìneachadh fhèin air na fìrinnean a bha sinn air ionnsachadh. Bha seo a ’toirt a-steach faighneachd,“ Dè a dh ’fhaodadh a bhith air an tachartas seo a chluich a-mach ann an dòigh eadar-dhealaichte?” no, “Ciamar a dh’ fhaodadh giùlan na dùthcha seo diofar a dhèanamh don tachartas sin? ” Mar as trice bhiodh sgrùdadh air fìrinnean mar eacarsaich ann an smaoineachadh breithneachail.



Bha fios aig an tidsear seo, nan toireadh e freagairtean dhuinn, is dòcha gun stad sinn a ’smaoineachadh. Bha fios aige nach robh freagairtean air an stiùireadh le freagairtean, ach le rannsachadh. Mar sin, an àite clasaichean a thoirt seachad anns a bheil na freagairtean gu lèir, mar as trice bha mòran cheistean anns na leasanan aige.

Ealain a ’faighneachd cheistean math

Nuair a dh ’fhàs mi nas sine, thuig mi gur e an comas ceistean fhaighneachd mo charaid as fheàrr, air chùmhnant gun do dh’ fhaighnich mi dhaibh san dòigh cheart… agus aig an àm cheart.

Tha iomadh seòrsa ceist ann: adhbhar agus loidsig, mar eisimpleir. Bheir ceistean mionaideachd barrachd mion-fhiosrachaidh dhuinn, agus bidh ceistean beachdachaidh gar cuideachadh gus sgrùdadh a dhèanamh air mar a tha sinn a ’smaoineachadh. Faodaidh sinn cuideachd faighneachd mu mhìneachadh gus measadh a dhèanamh air dè cho math ’s a tha daoine a’ tuigsinn rudeigin. Faodaidh ceistean mu mhearachd ar cuideachadh le bhith a ’stèidheachadh ceartas fìrinn.

Tha sinn a ’dol a bhruidhinn mu“ The Art of Asking Good Questions ”anns a’ chat Twitter againn #MTtalk an t-seachdain seo.

Anns a ’chunntas-bheachd an t-seachdain sa chaidh, dh’ fhaighnich sinn dhut dè a tha thu a ’smaoineachadh a tha an adhbhar as cudromaiche airson a bhith a’ faighneachd cheistean math. Thuirt 71 sa cheud dhuibh gu robh e airson ionnsachadh, agus cha robh ach 1 sa cheud ag ràdh gu robh e airson teagasg. Gus na ceistean eile fhaicinn agus dè na freagairtean a bh ’ann, thoir sùil air a’ bhòt an seo .

Tha sinn an dòchas gun gabh thu pàirt anns a ’chat, agus is dòcha gun toir na molaidhean a leanas beagan smuaintean dhut mar ullachadh air a shon:

mar a lorgas tu an àireamh sa cheud de 2 àireamh
  • Carson a tha e cudromach maighstireachd a dhèanamh air ealain a bhith a ’faighneachd cheistean math?
  • An urrainn iarraidh orra dàimhean a leasachadh? Ma tha, ciamar?
  • Dè cuid de na h-eisimpleirean de “cheistean luchd-fulaing?”
  • Dè cuid de na h-eisimpleirean de cheistean cumhachdach?
  • Ciamar as urrainn do cheistean math daoine a chuideachadh gus fàs?
  • Cuin nach bu chòir dhut faighneachd?
  • Ciamar a tha beachd feòrachas a ’toirt buaidh air do dhòigh-obrach?
  • Na mhothaich thu a-riamh air do dhùnadh air sgàth loidhne sgrùdaidh cuideigin? Ciamar a làimhsich thu e?

Goireasan

Gus do chuideachadh le bhith ag ullachadh airson a ’chat, tha sinn air liosta de ghoireasan a chuir ri chèile dhut airson brobhsadh.

  • Teicneòlasan ceasnachaidh
  • Starbursting
  • Faighnich na 5 ceistean sin mus dèan thu co-dhùnaidhean
  • Coimhead air do chànan!
  • Mar a chluinneas tu do ghuth ann an coinneamhan
  • 5 Whys
  • Èisteachd Gnìomhach

Aig Mind Tools, is toil leinn cluinntinn bho dhaoine air feadh na cruinne. Bu mhath leinn ionnsachadh bhuaibh cuideachd, agus tha sinn a ’toirt cuireadh dhut pàirt a ghabhail anns a’ chat #MTtalk Dihaoine seo tighinn aig 1f EST (5f GMT / 10: 30f IST). Cuimhnich, bidh sinn a ’nochdadh freagairtean com-pàirtiche sgoinneil an seo air ar blog gach seachdain!

Mar a thèid thu còmhla

Lean sinn air Twitter gus dèanamh cinnteach nach caill thu dad de na gnìomhan Dihaoine seo tighinn! Bidh sinn a ’tweetadh a-mach 10 ceistean anns a’ chat uair a thìde againn. Gus pàirt a ghabhail anns a ’chat, dèan #MTtalk ann an gnìomh rannsachaidh Twitter. An uairsin, cliog air “All Tweets” agus bidh e comasach dhut am biadh beò a leantainn. Faodaidh tu a dhol còmhla ris a ’chat le bhith a’ cleachdadh an tag hash #MTtalk anns na freagairtean agad.