Soilleireachadh agus soilleireachadh

Faic cuideachd: A ’meòrachadh

Ann an conaltradh, tha soilleireachadh a ’toirt a-steach a bhith a’ tabhann brìgh riatanach don neach-labhairt, mar a thuigeas an neach-èisteachd e, de na tha iad air a ràdh. Mar sin a ’dèanamh cinnteach gu bheil tuigse an neach-èisteachd ceart agus a’ fuasgladh raointean troimh-chèile no mì-thuigse.

Tha soilleireachadh cudromach ann an iomadh suidheachadh gu sònraichte nuair a tha na tha ga chonaltradh duilich ann an dòigh air choreigin. Faodaidh conaltradh a bhith ‘duilich’ airson iomadach adhbhar, is dòcha gu bheilear a ’bruidhinn mu fhaireachdainnean cugallach - no gu bheil thu ag èisteachd ri cuid de dh’ fhiosrachadh iom-fhillte no a ’leantainn stiùiridhean.

Tha an duilleag seo a ’toirt seachad còmhradh agus eisimpleirean de shoilleireachadh agus mar as urrainn dhut an dòigh sìmplidh seo a chleachdadh gus do sgilean conaltraidh a leasachadh.



Is e adhbhar an soilleireachaidh:


  • Dèan cinnteach gu bheil tuigse an neach-èisteachd mu na thuirt an neach-labhairt ceart, a ’lughdachadh mì-thuigse.
  • Thoir misneachd don neach-labhairt gu bheil fìor ùidh aig an neach-èisteachd annta agus gu bheil e a ’feuchainn ri na tha iad ag ràdh a thuigsinn.

Mar leudachadh air a ’meòrachadh , a ’soilleireachadh a’ toirt misneachd don neach-labhairt gu bheil an neach-èisteachd a ’feuchainn ris na teachdaireachdan a tha iad a’ cur an cèill a thuigsinn.

18 a-mach à 22 mar cheudad

Faodaidh soilleireachadh a bhith a ’toirt a-steach a bhith a’ faighneachd cheistean no bho àm gu àm a ’toirt geàrr-chunntas air na thuirt an neach-labhairt.



Faodaidh neach-èisteachd soilleireachadh iarraidh nuair nach urrainn dhaibh ciall a dhèanamh de fhreagairtean an neach-labhairt. Aig amannan, faodaidh na teachdaireachdan a tha neach-labhairt a ’feuchainn ri chuir air falbh a bhith gu math toinnte, a’ toirt a-steach mòran dhaoine, chùisean, àiteachan agus / no amannan eadar-dhealaichte. Cuidichidh soilleireachadh thu gus iad sin a rèiteach agus cuideachd gus sùil a thoirt air prìomhachasan an neach-labhairt.

Tro shoilleireachadh tha e comasach don neach-labhairt agus an neach-èisteachd ciall a dhèanamh de na cùisean toinnte agus iom-fhillte sin. Tha soilleireachadh a ’toirt a-steach dànachd air taobh an neach-èisteachd agus tha e a’ sealltainn do luchd-labhairt gu bheil ùidh aig an neach-èisteachd annta agus anns na tha aca ri ràdh.

Faic an duilleag againn: Èisteachd Gnìomhach airson tuilleadh mu sgilean èisteachd furachail.

Seo cuid de na ceistean a tha a ’sireadh soilleireachadh neo-stiùiridh:

  • “Chan eil mi buileach cinnteach gu bheil mi a’ tuigsinn na tha thu ag ràdh. ”
  • “Chan eil mi a’ faireachdainn soilleir mun phrìomh chuspair an seo. ”
  • “Nuair a thuirt thu ........ dè bha thu a’ ciallachadh? ”
  • “Am b’ urrainn dhut ath-aithris ...? ”

Tha soilleireachadh a ’toirt a-steach:

  • Ceasnachadh neo-bhreitheach.
  • A ’toirt geàrr-chunntas agus a’ sireadh fios air ais mu cho ceart agus a tha e.

Ceistean soilleireachaidh

Nuair a tha thu nad neach-èisteachd ann an àrainneachd mothachail, faodaidh an seòrsa ceart de cheasnachadh neo-stiùiridh comas a thoirt don neach-labhairt cunntas nas fheàrr a thoirt air an t-sealladh aca.

Faodaidh a bhith a ’faighneachd na ceist cheart aig an àm cheart a bhith deatamach agus thig e le cleachdadh. Tha na ceistean as fheàrr fosgailte oir tha iad a ’toirt roghainn don neach-labhairt mar a bu chòir dhaibh freagairt, ach chan eil ceistean dùinte a’ ceadachadh ach freagairtean glè bheag.

Ceistean Fosgailte



Mas e do dhleastanas neach-labhairt a chuideachadh gus bruidhinn mu chùis, gu tric bidh an ceasnachadh as èifeachdaiche a ’tòiseachadh le‘ cuin ’,‘ càite ’,‘ ciamar ’no‘ carson ’. Tha na ceistean sin a ’brosnachadh luchd-labhairt a bhith fosgailte agus leudachadh air na smuaintean aca. Mar eisimpleir:

“Cuin a thòisich thu a’ faireachdainn mar seo an toiseach? ”

“Carson a tha thu a’ faireachdainn mar seo? ”

Ceistean Dùinte



Mar as trice bidh ceistean dùinte a ’faighinn freagairt‘ tha ’no‘ chan eil ’agus chan eil iad a’ brosnachadh luchd-labhairt a bhith fosgailte agus leudachadh air na smuaintean aca. Bidh ceistean mar sin gu tric a ’tòiseachadh le‘ an do rinn thu? ' no 'an robh thu?' Mar eisimpleir:

òrdugh iomadachadh toirt air falbh òrdugh

“An robh thu a-riamh a’ faireachdainn mar seo? ”

“An robh thu mothachail gu robh thu a’ faireachdainn mar seo? ”



Faic na duilleagan againn: Ceasnachadh agus Seòrsan ceist airson tuilleadh fiosrachaidh.


Stiùireadh airson soilleireachadh

Is e soilleireachadh an sgil a bhios sinn a ’cleachdadh gus dèanamh cinnteach gu bheil sinn air teachdaireachd an neach-labhairt a thuigsinn ann an iomlaid eadar-phearsanta. Nuair a bhios tu a ’cleachdadh soilleireachadh lean an stiùireadh seo gus cuideachadh le conaltradh agus tuigse a chuideachadh.

  • Gabh a-steach mura h-eil thu cinnteach dè a tha an neach-labhairt a ’ciallachadh.
  • Iarr ath-aithris.
  • Inns na tha an neach-labhairt air a ràdh mar a thuigeas tu e, agus dèan cinnteach an e seo a thuirt iad gu fìor.
  • Faighnich airson eisimpleirean sònraichte.
  • Cleachd ceistean fosgailte, neo-stiùiridh - ma tha sin iomchaidh.
  • Faighnich a bheil thu air fhaighinn ceart agus a bhith deiseil airson do cheartachadh.

Geàrr-chunntas

Mar leudachadh eile air soilleireachadh tha geàrr-chunntas a ’toirt a-steach ath-bhreithneachadh air na thachair tron ​​chòmhradh gu lèir.

Tha e cudromach cumail ri dìreach na pàirtean riatanach den chòmhradh, agus feumar a thoirt bho fhrèam iomraidh an neach-labhairt, chan e mìneachadh bho shealladh an neach-èisteachd. Is e amas geàrr-chunntas ath-bhreithneachadh a dhèanamh air tuigse, gun a bhith a ’toirt seachad mìneachadh, a’ breithneachadh, a ’mìneachadh no a’ toirt seachad fhuasglaidhean.

Bu chòir geàrr-chunntas a dhèanamh aig deireadh còmhradh, ged a dh ’fhaodadh gum biodh e iomchaidh letheach slighe troimhe mar dhòigh air diofar snàithleanan a tharraing còmhla. Aig toiseach còmhradh, tha e feumail geàrr-chunntas a dhèanamh air còmhraidhean no coinneamhan sam bith roimhe oir faodaidh e cuideachadh le fòcas a thoirt seachad. Ged is dòcha gur e an geàrr-chunntas an ùine as fhaide a bhios neach-èisteachd a ’bruidhinn aig còmhradh, tha e cudromach a bhith cho pongail agus cho sìmplidh‘ s a ghabhas.

Geàrr-chunntas soilleireachaidh

Ann a bhith a ’meòrachadh, a’ soilleireachadh agus a ’toirt geàrr-chunntas, feumaidh cead a bhith aig luchd-labhairt a bhith ag aontachadh ris, agus a’ ceartachadh, na tha an neach-èisteachd ag ràdh. Bu chòir am brosnachadh gus iad fhèin a chur an cèill a-rithist, ma tha sin riatanach, a ’toirt cothrom eile don neach-èisteachd tuigse fhaighinn, agus sgrùdadh a dhèanamh air tuigse gus an tèid aonta a ruighinn.

Is e meòrachadh, soilleireachadh agus geàrr-chunntas na h-innealan a bhios daoine a ’cleachdadh luchd-èisteachd gnìomhach gus an urrainn dhaibh tuigse a nochdadh agus neach-labhairt a bhrosnachadh gus bruidhinn gu fosgailte.

òrdugh toirt air falbh roinn iomadachaidh

Airson conaltradh èifeachdach tha e riatanach gum bi an aon thuigse aig an neach-èisteachd agus an neach-labhairt mun deasbad. Mar sin feumaidh cothrom a bhith aig an neach-labhairt tuigse an neach-èisteachd a cheartachadh.

Cleachd soilleireachadh, meòrachadh agus geàrr-chunntas gus cuideachadh le do dhàimhean eadar-phearsanta.

Lean air adhart gu:
A ’toirt seachad agus a’ faighinn fios air ais
Meòrachadh