Mì-thuigse èisteachd cumanta

Faic cuideachd: Bacaidhean air èisteachd èifeachdach

Tha sinn uile comasach air èisteachd gu h-èifeachdach ann an diofar shuidheachaidhean agus ri diofar dhaoine. Ach tha èisteachd gu h-èifeachdach na phròiseas gnìomhach - rudeigin a dh ’fheumas sinn a dhèanamh gu mothachail agus rudeigin a bhios a’ cleachdadh.

Tha cuid de mhì-thuigse no uirsgeulan cumanta mu bhith ag èisteachd a bheir buaidh air mar a tha sinn a ’faireachdainn agus mar sin a’ dèanamh a ’phròiseas èisteachd cho èifeachdach.

Tha e cudromach, nuair a tha thu a ’leasachadh sgilean èisteachd, tuigse fhaighinn air na h-uirsgeulan èisteachd gus an tèid an cur às agus mar sin a’ toirt cothrom do ar tuigse air èisteachd a bhith nas cruinne.



tha sgilean dùbhlan / diùltadh cho-aoisean cudromach ann an

Tha an duilleag seo a ’mìneachadh, agus a’ toirt eisimpleirean de, sia de na mì-thuigse as cumanta a thaobh èisteachd.


Mì-thuigse a h-aon:

Tha e duilich ionnsachadh mar a dh ’èisteas tu

Is e a ’chiad mhì-thuigse mu bhith ag èisteachd gu bheil na sgilean a tha an sàs duilich ionnsachadh. Bidh sinn uile ag ionnsachadh èisteachd bho aois òg agus a ’caitheamh mòran den ùine againn ag èisteachd (faic ar Sgilean èisteachd duilleag airson tuilleadh fiosrachaidh). Tha cho math sa tha sinn ag èisteachd a rèir suidheachadh a ’chonaltraidh, ar brosnachadh airson èisteachd agus ar pearsantachd. Bidh èisteachd a ’fàs cho nàdarra is urrainn dhuinn droch chleachdaidhean a leasachadh agus a bhith blasda mun phròiseas.



Chan eil na sgilean a dh ’fheumar airson èisteachd èifeachdach duilich ionnsachadh - is e cleachdadh agus sgilean cleachdaidh math a chleachdadh gu cunbhalach thar gach suidheachadh conaltraidh. Is fhiach an oidhirp a bhith ag ionnsachadh agus a ’cleachdadh mar a dh’ èisteas tu.

Tha luchd-fastaidh a ’meas èisteachd èifeachdach gu mòr, gu sònraichte ann an dreuchdan stiùiridh agus ceannais. Tha e coltach gum faic thu buannachdan nad bheatha shòisealta agus pearsanta cuideachd - bidh èisteachd èifeachdach a ’leantainn gu tuigse nas doimhne agus tha e coltach gum bi thu a’ leasachadh dhàimhean nas làidire agus nas brìoghmhoire le càch.


Mì-thuigse a Dhà:

Tha mi nam Èisteachd Math

Sa chumantas tha daoine a ’toirt cus luach seachad air na comasan èisteachd aca fhèin agus a’ dèanamh dì-meas air comasan èisteachd chàich. Ann am faclan eile, tha sinn buailteach a bhith a ’smaoineachadh gu bheil sinn nan luchd-èisteachd nas fheàrr na daoine eile. Tha seo a ’ciallachadh gu bheil daoine eile buailteach a bhith a’ smaoineachadh gu bheil iad nan luchd-èisteachd nas fheàrr na thusa. Chan urrainnear èisteachd èifeachdach a thomhas ach leis an tuigse a gheibh thu - bidh seo gu cinnteach eadar-dhealaichte airson diofar shuidheachaidhean agus airson diofar dhaoine.



Chan e èisteachd math sgil a tha sinn air ar breith leis, chan e tiodhlac nàdarra a th ’ann. Às aonais cleachdadh agus trèanadh chan eil e coltach gum bi sinn nan luchd-èisteachd gu sònraichte èifeachdach. A ’creidsinn gu bheil thu nad neach-èisteachd nas fheàrr nach eil e coltach gum bi feadhainn eile fìor mura h-eil thu air ùine a ghabhail airson do sgilean èisteachd ionnsachadh agus a chleachdadh thar ùine.



Mì-thuigse a trì:

Tha daoine tuigseach nan luchd-èisteachd nas fheàrr

Chan eil ceangal eadar ceumannan traidiseanta de chomas inntinneil, inntleachd - (IQ), agus dè cho math ‘s a tha sinn ag èisteachd. Ged a dh ’fhaodadh a bhith soilleir agus le briathrachas math a bhith ga dhèanamh nas fhasa fiosrachadh a phròiseasadh agus tuigse fhaighinn, chan eil na buadhan sin a’ toirt air daoine glic a bhith nan luchd-èisteachd nas fheàrr. Mar eisimpleir, is dòcha gum bi daoine gu math tuigseach nas dualtaiche a bhith a ’bodraigeadh le còmhradh agus‘ fonn a-mach ’, a’ smaoineachadh mu rudan eile agus mar sin gun a bhith ag èisteachd.

Air an làimh eile, tha daoine le eòlas tòcail nas àirde (EQ) nas dualtaiche a bhith nan luchd-èisteachd nas fheàrr. Tha inntleachd tòcail a ’toirt iomradh air comas neach a bhith a’ measadh, ag aithneachadh agus a ’riaghladh na faireachdainnean aca agus faireachdainnean dhaoine eile. Is e inntleachd tòcail an tomhas de choltas neach gus beachdachadh air feumalachdan tòcail dhaoine eile - bidh measadh air na feumalachdan sin gu tric a ’tighinn tro èisteachd math.

fad x leud x meud àirde



Faic an duilleag againn: Eòlas tòcail airson tuilleadh fiosrachaidh.

Tha leughadh gu tric co-cheangailte ri inntleachd agus ri briathrachas togail - tha am briathar ‘a bhith air a leughadh gu math’ mar as trice a ’ciallachadh eòlas agus eòlas. Faodaidh tu gabhail ris gum bi daoine a leughas barrachd, mar sin, nan luchd-èisteachd nas fheàrr - tha leughadh, às deidh a h-uile càil, mar phròiseas coltach ri bhith ag èisteachd anns an leughadh sin a ’toirt a-steach mìneachadh air faclan sgrìobhte gu brìgh, dìreach mar a bhios sinn a’ giullachd faclan labhairteach nuair a bhios iad ag èisteachd. Chan eil leughadh a ’gealltainn tuigse - tha e comasach leughadh gu fulangach, gu tric airson fois, agus gu gnìomhach (no gu breithneachail) nuair a tha sinn a’ feuchainn ri rudeigin ionnsachadh no stiùireadh a leantainn.

Bidh cuid de dhaoine a ’gabhail a-steach agus a’ giullachd fiosrachaidh nas fheàrr tron ​​fhacal sgrìobhte agus cuid tro chòmhradh agus eadar-obrachadh labhairteach eile.



Faic an duilleag againn: Leughadh breithneachail airson tuilleadh fiosrachaidh.


Mì-thuigse a ceithir:

Tha èisteachd an aon rud ri èisteachd

Cha bhith èisteachd math gad dhèanamh na neach-èisteachd èifeachdach. Tha e gu tur comasach èisteachd math a bhith agad - ach sgilean èisteachd dona. Tha deagh chluinntinn a ’toirt cothrom dhut fuaim a chluinntinn agus a mhìneachadh, ach tha èisteachd tòrr a bharrachd na dìreach a bhith a’ cluinntinn. Tha èisteachd èifeachdach a ’ciallachadh a bhith ag amas air brìgh nam faclan a chluinneas tu agus gan cur ann an co-theacsa gus tuigse fhaighinn.

Bidh luchd-èisteachd math cuideachd a ’leughadh na comharran neo-labhairteach a chuirear bhon neach-labhairt. Chan eil an tòn guth aca, na gluasadan aca agus cànan-bodhaig coitcheann, èisteachd èifeachdach gu tur an urra ri ar comas cluinntinn, ach tha e a ’toirt a-steach mothachadh agus pròiseasan inntinneil eile.

Tha èisteachd na phròiseas fulangach - mar anail - bidh sinn ga dhèanamh gun smaoineachadh. Tha èisteachd, ge-tà, na sgil ionnsaichte agus pròiseas gnìomhach. Feumaidh na h-eanchainnean againn a bhith ag obair nas cruaidhe gus am fiosrachadh a chluinneas sinn agus a chì sinn a phròiseasadh gus brìgh na teachdaireachd a thuigsinn. Is e tuigse an amas airson èisteachd.


Mì-thuigse a Còig:

Bidh sinn ag èisteachd nas fheàrr mar a bhios sinn a ’fàs nas sine

Cha bhith daoine gu fèin-obrachail a ’fàs nas fheàrr mar a bhios iad a’ fàs nas sine - às aonais cleachdadh agus a ’smaoineachadh gu mothachail mu bhith ag èisteachd chan eil adhbhar sam bith ann gun tig adhartas air èisteachd, is dòcha gum fàs e nas miosa.

Mar a bhios sinn a ’dol tro bheatha, a’ faighinn eòlas agus tuigse air an t-saoghal mun cuairt oirnn tha e coltach gun tig piseach air ar comas èisteachd. Co dhiubh a tha sinn a ’cleachdadh a’ chomais seo agus ag èisteachd nas èifeachdaiche gu mòr an urra ri ar pearsanachdan, an suidheachadh sònraichte agus a bhith a ’seachnadh droch chleachdaidhean a dh’ fhaodadh a bhith againn air an t-slighe.

Tha e furasta droch chleachdaidhean a thogail airson èisteachd - dìreach mar a tha e airson droch chleachdaidhean a thogail airson sgilean eile a bhios sinn a ’cleachdadh gu tric. Nuair a dh ’ionnsaicheas sinn dràibheadh, mar eisimpleir, thathas ag ionnsachadh dhuinn na sgàthanan againn a chleachdadh, a bhith a’ comharrachadh agus a ’cumail an dà làmh air a’ chuibhle stiùiridh - anns an t-suidheachadh 10 gu 2. Mar a bhios misneachd a ’fàs tha daoine buailteach a bhith a’ togail droch chleachdaidhean - cho buailteach a bhith a ’cuimseachadh gu h-iomlan air an draibheadh, bidh am pròiseas a’ fàs ‘fèin-ghluasadach’.

Tha mòran de dhroch chleachdaidhean no cnapan-starra ann a thaobh èisteachd èifeachdach, nam measg:

  • Èisteachd roghnach - dìreach ag èisteachd ris na pàirtean den chòmhradh a tha coltach gu bheil iad gu sònraichte iomchaidh.
  • A ’cur ri chèile freagairt - a ’smaoineachadh air rudeigin a ràdh agus a’ cur stad air an neach-labhairt le do bheachdan fhèin, a ’crìochnachadh seantansan dhaoine eile.
  • A ’dèanamh barailean - a ’gabhail ris gu bheil fios agad dè a tha cuideigin a’ dol a ràdh stèidhichte air beachdan ro-bheachdach, claonadh, stereotyping agus eòlasan roimhe.

Faic an duilleag againn: Èisteachd neo-èifeachdach airson tuilleadh mu dhroch chleachdaidhean, cnapan-starra agus soidhnichean èisteachd neo-èifeachdach.

mar a chuireas tu aghaidh ri litir mura h-eil thu eòlach air an neach a tha ga fhaighinn

Mì-thuigse a sia:

Bidh gnè a ’toirt buaidh air comas èisteachd

San fharsaingeachd, agus gun a bhith a ’feuchainn ri stereotype, tha fir agus boireannaich a’ cur luach eadar-dhealaichte air conaltradh. Tha boireannaich buailteach a bhith a ’cur luach nas àirde air ceangal, co-obrachadh agus teachdaireachdan tòcail, ach mar as trice tha barrachd dragh aig fir mu fhìrinnean agus dh’ fhaodadh iad a bhith mì-chofhurtail a ’bruidhinn mu dheidhinn agus ag èisteachd ri cuspairean pearsanta no tòcail.

Chan eil seo a ’ciallachadh gu bheil boireannaich nas fheàrr na fir, no a chaochladh, ach gum faodadh gum bi eadar-dhealachaidhean anns na dòighean anns a bheil teachdaireachdan air am mìneachadh. Ann an còmhradh tha fir is boireannaich dualtach a bhith a ’faighneachd diofar sheòrsaichean cheistean don neach-labhairt gus an teachdaireachd a shoilleireachadh - mar sin is dòcha gum bi am mìneachadh deireannach air a’ chòmhradh eadar-dhealaichte.




Barrachd air Èisteachd:
Èisteachd Gnìomhach
Na 10 Prionnsapalan Èisteachd
Seòrsan èisteachd