Foghlam Dachaigh agus Foghlam Iomallach

Faic cuideachd: A ’taghadh sgoil

Chan eil ceist sam bith ann gu bheil foghlam dachaigh agus ionnsachadh iomallach air a bhith nas fhollaisiche sna bliadhnachan mu dheireadh. Tha iad air am faicinn mar fhuasgladh air rud sam bith bho diùltadh sgoile agus dragh am measg dhaoine òga gu prìs saor-làithean samhraidh. Tha iad cuideachd air am faicinn mar dhòigh do phàrantan clann a thoirt a-mach às an ‘rèis rat foghlaim’ agus dèanamh cinnteach gu bheil leanabas agus foghlam coileanta aca.

Ach, an e foghlam dachaigh an fhìor panacea a tha e coltach uaireannan? Agus ma tha thu airson foghlam dachaigh fhaighinn, dè na roghainnean a th ’agad, gu sònraichte mura h-eil thu a’ faireachdainn gun urrainn dhut do chlann fhèin a ‘theagasg’? Tha an duilleag seo a ’freagairt nan ceistean sin uile agus barrachd.

Dè a th ’ann am foghlam dachaigh?

Is e dìreach foghlam cloinne aig an taigh, no mar as trice ann an àite eile seach sgoil, a tha ann am foghlam dachaigh, ris an canar cuideachd foghlam dachaigh.



Foghlam Dachaigh: An suidheachadh laghail


Tha an suidheachadh laghail air foghlam dachaigh ag atharrachadh a rèir stàite agus dùthaich. Mar sin tha e ciallach riaghailtean na dùthcha agad fhèin a sgrùdadh mus tòisich thu air foghlam dachaigh. Anns an RA, mar eisimpleir:



  • Tha e mar dhleastanas air pàrantan dèanamh cinnteach gum faigh an leanabh aca foghlam freagarrach. Faodaidh seo a bhith le bhith a ’frithealadh sgoil stàite no prìobhaideach, no tro fhoghlam dachaigh.

  • Bu chòir dhaibh innse don ùghdarras ionadail aca ma tha iad a ’dol a thighinn dhachaigh ag oideachadh an cuid chloinne. Ma bha do phàiste ann an sgoil stàite mu thràth, nì an sgoil seo cuideachd.

  • CHAN EIL pàrantan a ’leantainn a’ churraicealaim nàiseanta, agus chan fheum a ’chlann aca deuchainnean nàiseanta leithid SATS no GCSE a ghabhail.



  • Faodaidh an t-ùghdarras ionadail eadar-theachd a dhèanamh ma tha e den bheachd nach eil pàrantan a ’toirt seachad foghlam freagarrach. Ach, chan eil còir aige a dhol a-steach don taigh no bruidhinn ris a ’phàiste a tha a’ faighinn foghlam aig an taigh às aonais òrdugh cùirte.

  • Thathas a ’brosnachadh phàrantan gus co-obrachadh leis an ùghdarras ionadail mu fhoghlam dachaigh.

    ciamar a chuireas mi a-steach airson obair

Tha foghlam dachaigh gu tric air a chleachdadh le pàrantan mar dhòigh air barrachd sùbailteachd a thoirt don teaghlach an dara cuid gu maireannach, no airson ùine. Tuigidh pàrantan anns a h-uile àite na buannachdan bho bhith comasach air saor-làithean teaghlaich a ghabhail aig àm sam bith den bhliadhna, no a bhith comasach air tadhal air teaghlach ann am pàirtean eile den t-saoghal airson amannan fada. Is dòcha gur e seo an sealladh nas traidiseanta air foghlam dachaigh: cùis de roghainn agus goireasachd.

Sgrùdadh cùise: Eòlas teaghlaich




Nuair a bha a ’chlann aca ann am Bliadhnaichean 5, 3 agus Fàilteachas (aois 9, 7 agus 4), cho-dhùin Hannah agus Seumas an toirt air falbh bhon sgoil agus an dachaigh gan oideachadh airson beagan bhliadhnaichean.

Bha an dà phàrant ag obair gluasadan, agus bha iad a-riamh a ’riaghladh an cuid obrach gus am biodh co-dhiù aon dhiubh aig an taigh fad na h-ùine. Mar sin bhiodh e comasach dhaibh cumail orra ag obair fhad 'sa bha iad san dachaigh.

Mhìnich iad dha caraidean gun robh iad air an t-slighe seo a thaghadh oir leig e leotha a bhith nas sùbailte a thaobh foghlaim. Bha sgoiltean na cloinne a ’còrdadh riutha gu mòr, ach bha iad airson rudeigin eadar-dhealaichte fheuchainn. Bha iad airson a bhith comasach air tadhal air teaghlach san Ear Chèin agus beagan mhìosan a chaitheamh an sin airson gum faigh a ’chlann eòlas air beatha ann an dùthaich eile. Bha iad cuideachd airson a bhith comasach air tadhal air taighean-tasgaidh taobh a-muigh saor-làithean.



Ach, tha clann eile ann far a bheil cuideam mòr san sgoil.

Dhaibh, faodaidh foghlam dachaigh roghainn eile a thoirt don sgoil a bheir cothrom dhaibh soirbheachadh. Dh ’fhaodadh gum bi a’ chlann sin a ’toirt a-steach an fheadhainn le cumhaichean a tha a’ dèanamh àrainneachdan sgoile gu math duilich, leithid an fheadhainn le eas-òrdugh easbhaidh gnìomhachd aire (ADHD) no seòrsachan autism, a bharrachd air duilgheadasan slàinte inntinn leithid iomagain. Is dòcha gum bi e nas fhasa do chloinn le tinneasan slàinte corporra a tha a ’ciallachadh gum feum iad tòrr ùine a chaitheamh nan cadal no a’ faighinn leigheas meidigeach.

Tha cuid de phàrantan cuideachd ag ràdh gu robh a ’chlann aca dìreach mì-thoilichte san sgoil, agus nach robh iad a’ faireachdainn gun do fhreagair an sgoil sin gu h-iomchaidh, ma bha idir idir.

Sgrùdadh cùise: Foghlam dachaigh ceangailte ri tinneas


Nuair a bha Isabel 15, chaidh a lorg le anorexia agus chuir i seachad grunn mhìosan ann an aonad eas-òrdughan ithe. Nuair a chaidh a leigeil a-mach, dh ’aontaich i fhèin agus a pàrantan nach biodh e math dhi a dhol air ais don sgoil a bh’ aice roimhe, a bha na sgoil gràmair mhòr, beagan bhon dachaigh aice. An àite sin, chaidh i a-steach do sgoil bheag phrìobhaideach. Bha an sgoil ùr air leth taiceil agus bhrosnaich i i gus tòiseachadh pàirt-ùine agus a làthaireachd a leudachadh nuair a bha i a ’faireachdainn comasach. Bha coltas math air a h-uile càil.

Ach, letheach slighe tron ​​chiad bhliadhna san sgoil ùr, thòisich Isabel a ’faireachdainn barrachd is barrachd iomagain mu bhith an làthair. Ro fhada, cha robh e comasach dhi faighinn a-mach às a ’chàr san sgoil. Bha an sgoil fhathast taiceil agus chuir iad obair dhachaigh air post-d airson Iseabail a chrìochnachadh.

Aig deireadh na bliadhna sgoile, choinnich Isabel agus a pàrantan ris a ’cheannard. Bha Isabel fhathast a ’faireachdainn nach b’ urrainn dhi tilleadh don sgoil, agus dh ’aontaich iad gum biodh i na b’ fheàrr le solaraiche foghlaim a bha gu tur iomallach. Chlàraich pàrantan Isabel i ann an sgoil air-loidhne, a thòisich i an ath bhliadhna.

Ann am faclan Isabel fhèin, thug seo dhi ‘am pìos sgoile a tha a’ còrdadh rium - an t-ionnsachadh - gun a bhith a ’dèiligeadh ris a’ chòrr ’. Dha a pàrantan, bha e na fhaochadh mòr a bhith a ’faireachdainn gu robh i toilichte san‘ sgoil ’a-rithist.

chan eil e cudromach sgilean conaltraidh èifeachdach a leasachadh.

Foirmean Foghlam Dachaigh

Faodaidh foghlam dachaigh a bhith ann an diofar chruthan, nam measg:

  • Neo-fhoghlam , no eadhon ‘neo-fhoghlam’, far a bheil clann a ’faighinn cothrom air goireasan leithid leabharlannan no an eadar-lìn agus tha dùil gum bi iad‘ gan oideachadh fhèin ’le bhith a’ leantainn an ùidhean fhèin. Tha leantainn farsaing den t-seòrsa seo de fhoghlam dachaigh ach is dòcha gu bheil e nas fheàrr airson clann a tha comasach air iad fhèin a bhrosnachadh.

  • Ionnsachadh furasta a ’toirt cunntas air suidheachadh far a bheil pàrantan ag obair mar luchd-cuideachaidh ionnsachaidh. Tha iad dualtach eòlasan mar bhùthan, còcaireachd, cuairtean, no tadhal air àiteachan inntinneach a chleachdadh mar dhòigh air a ’chlann aca a bhrosnachadh gu bhith ag ionnsachadh. Faodaidh cuid cuideachd roghnachadh beagan ionnsachadh foirmeil a thoirt a-steach gach latha, no air làithean sònraichte.

  • Ionnsachadh iomallach air a thoirt seachad le sgoiltean no solaraichean foghlaim eile air astar. Tha clann clàraichte, agus is dòcha gum bi dùil gum bi iad a ’frithealadh‘ leasanan ’fìor. Faodaidh seo a bhith aig an àm no le bhith a ’glacadh suas ma tha cùis-ama aca. Air an làimh eile, is dòcha gun tèid obair a chuir air dòigh airson clàr-ama, a thèid a chomharrachadh. Gu tric is e seo an dòigh-obrach a thathas a ’cleachdadh airson clann le tinneas fad-ùine agus a dh’ fheumas a bhith neo-làthaireach bhon sgoil airson grunn sheachdainean, ach tha sgoiltean làn iomallach ann cuideachd.

  • Tutoring is e a bhith a ’toirt seachad teagasg aghaidh-ri-aghaidh le cuideigin ach am pàrant. Faodaidh e a bhith cuspair-sònraichte no nas coitcheann. Tha e mar as trice air stèidh aon ri aon, ach faodaidh grunn theaghlaichean a tha ag oideachadh san dachaigh cluba còmhla gus grunn oidean fhastadh gus a ’chlann a theagasg ann am buidhnean beaga.

Mar sin tha roghainn farsaing aig pàrantan a thaobh am bu chòir dhaibh teagasg agus foghlam a thoirt seachad iad fhèin, no an cuir a-mach, an dàrna cuid don leanabh aca, no do sholaraiche foghlaim clàraichte. Tha buannachdan agus eas-bhuannachdan an cois na roghainnean sin uile, agus tha e gu mòr an urra ri roghainn pearsanta agus dè a tha freagarrach don teaghlach.

Faodaidh cuid de dhaoine measgachadh de na roghainnean sin a thaghadh: is dòcha a bhith a ’clàradh an leanaibh aca ann an clasaichean iomallach airson matamataigs, le oide airson saidheans, ach gam brosnachadh gus leughadh gu farsaing airson cuspairean eile a chòmhdach. Faodaidh iad cuideachd an cuspair aca fhèin a theagasg agus aon no barrachd oidean fhastadh airson cuspairean eile a chòmhdach.


Beachd deireannach

Is e an iuchair le foghlam dachaigh nach eil ‘aon mheud freagarrach dha na h-uile’.

Gu dearbh, ma tha aon rud ann a tha ag aonachadh a h-uile dachaigh a tha ag oideachadh theaghlaichean, is e miann a bhith a ’seachnadh a’ mhothachaidh sin ann am foghlam foirmeil nach fheum clann ach a bhith a ’gèilleadh agus a’ freagairt ann.


Lean air adhart gu:
A ’toirt taic do ionnsachadh foirmeil na cloinne
Sgilean teagaisg