Dè a th ’ann an ionnsachadh?

Faic cuideachd: Modhan Ionnsachaidh

Tha cha mhòr a h-uile gnìomh a nì sinn mar thoradh air ionnsachadh a dh ’fhalbh ach, airson cuid de dhaoine, tha ionnsachadh fhathast na ghnìomhachd a chaidh a ghabhail os làimh ann an co-theacsa foghlaim, no co-cheangailte ris.

Mar leanaban bidh sinn ag ionnsachadh ithe, gus aire fhaighinn, a bhith a ’snàgail, a’ coiseachd, msaa, agus mar a bhios sinn a ’fàs gu bhith nan clann, agus na cuirp againn a’ fàs nas gnìomhaiche, bidh sinn ag ionnsachadh raon neo-àbhaisteach de sgilean.

Gu traidiseanta, bha rannsachadh agus sgrùdaidhean mu ionnsachadh ag amas gu sònraichte air ionnsachadh tràth-bhliadhnaichean tro leanabachd is òigeachd. Ach, thathas a-nis a ’tuigsinn gur e pròiseas leantainneach a th’ ann an ionnsachadh a thòisicheas aig àm breith agus a mhaireas gu bàs; is e seo am pròiseas tro bhith a ’cleachdadh ar n-eòlas gus dèiligeadh ri suidheachaidhean ùra agus gus dàimhean a leasachadh.



Faic an duilleag againn: Ionnsachadh Fad-beatha airson tuilleadh fiosrachaidh.

Bidh tòrr de ar n-ionnsachadh a ’tachairt air thuaiream tro bheatha, bho eòlasan ùra, a’ faighinn fiosrachadh agus bho ar beachdan, mar eisimpleir: a ’leughadh pàipear-naidheachd no a’ coimhead air craoladh naidheachdan, a ’bruidhinn ri caraid no co-obraiche, coinneamhan cothrom agus eòlasan ris nach robh dùil.



Tha mòran eòlasan nar beatha a ’toirt chothroman ionnsachaidh dhuinn leis am faod sinn taghadh am bu chòir dhuinn ionnsachadh no nach bu chòir. An seòrsa seo de ionnsachadh eòlasach an coimeas ri dòighean-obrach nas foirmeile a thaobh ionnsachadh leithid trèanadh, comhairleachadh , coidseadh agus teagasg , gach fear le structar de sheòrsa air choreigin leis gu bheil iad a ’dealbhadh ionnsachadh le neach-cuideachaidh.

cho cudromach sa tha sgilean conaltraidh math

Tha teagasg, trèanadh agus cothroman ionnsachaidh structaraichte eile nan gnìomhan a bhios aon neach a ’dèanamh do neach eile, agus tha ionnsachadh mar rud nach urrainn dhuinn a dhèanamh ach dhuinn fhìn.

Tha ionnsachadh a ’toirt a-steach fada a bharrachd air smaoineachadh: tha e a’ toirt a-steach pearsantachd iomlan - mothachadh, faireachdainnean, intuition, creideasan, luachan agus toil. Mura h-eil an toil againn a bhith ag ionnsachadh, cha bhith sinn ag ionnsachadh agus ma dh ’ionnsaich sinn, tha sinn gu dearbh air atharrachadh ann an dòigh air choreigin. Mura dèan an t-ionnsachadh eadar-dhealachadh sam bith faodaidh e glè bheag de chudrom a bhith nas fhaide na a bhith nam beachdan air thuaiream a thig tro ar mothachadh.

Feumaidh ionnsachadh coinneachadh ri cuid de fheumalachdan pearsanta agus tha a bhith ag aithneachadh agus a ’comharrachadh feumalachdan mar sin a’ toirt cothrom dhuinn measadh a bheil an t-ionnsachadh air a bhith luachmhor agus soirbheachail.



Bidh ionnsachadh a ’tachairt nuair as urrainn dhuinn:

a tha na phàirt riatanach de chonaltradh eadar-phearsanta èifeachdach

  • Faigh greim inntinn no corporra air a ’chuspair.
  • Dèan ciall de chuspair, tachartas no faireachdainn le bhith ga mhìneachadh nar faclan no nar gnìomhan fhèin.
  • Cleachd an comas no an eòlas ùr a fhuair sinn an co-bhonn ris na sgilean agus an tuigse a tha againn mu thràth.
  • Dèan rudeigin leis an eòlas no an sgil ùr agus gabh seilbh air.

Prìomh phrionnsapalan ionnsachaidh

Tha raon farsaing de theòiridhean ann a tha a ’feuchainn ri mìneachadh agus sealltainn mar a tha daoine ag ionnsachadh.

Faodaidh teòiridhean mar sin a bhith eadar-dhealaichte bho chèile a rèir an seòrsa ionnsachaidh a tha iad a ’mìneachadh, mar eisimpleir faodaidh teòiridhean ionnsachaidh traidiseanta co-cheangailte ri clann is deugairean a tha an sàs ann an‘ sgoil ’a bhith eadar-dhealaichte bho theòiridhean co-cheangailte ri ionnsachadh inbheach.

Tha an liosta a leanas coitcheann agus a ’comharrachadh nam prìomh phrionnsapalan a tha co-cheangailte ri gach seòrsa ionnsachaidh agus faodar an cur an sàs ann an suidheachaidhean buidhne a bharrachd air nuair a bhios tu ag ionnsachadh leotha fhèin no le taic-iùlaiche, oide no trèanair.

dè a th ’ann an cumadh seachd taobhan ris an canar

Chan eil an liosta seo gu h-iomlan ach bu chòir dha do chuideachadh le bhith a ’tuigsinn cuid de phrìomh bhun-bheachdan ionnsachaidh.

  • Bidh daoine ag ionnsachadh as fheàrr nuair a bhios iad a ’faighinn urram agus nach eilear a ’bruidhinn riutha no gan làimhseachadh mar aineolach. Daingnichidh stèidheachadh riaghailtean bunaiteach aig toiseach seisean trèanaidh am prionnsapal cudromach seo. Ach, airson an trèanadh a bhith as èifeachdaiche agus a bhith a ’toirt a-steach làn chom-pàirteachadh, bu chòir don trèanair modal a dhèanamh de leithid de ghiùlan.
  • Bu chòir cothroman ionnsachaidh, nuair a tha e comasach, a bhith ceangailte ri eòlas adhartach a bha ann roimhe - tha seo a ’toirt a-steach fèin-mhothachadh bhon neach-ionnsachaidh agus tuigse agus co-fhaireachdainn bho thaobh neach-cuideachaidh sam bith. Faodaidh ionnsachadh a bhith air a bhacadh le eòlasan àicheil roimhe - chan urrainn dha cuid de dhaoine aig an robh gràin air sgoil a bhith ann an suidheachadh seòmar-sgoile, mar eisimpleir.
  • Nuair a tha e comasach bu chòir do luchd-ionnsachaidh pàirt a ghabhail ann am planadh gnìomhan ionnsachaidh. Bu chòir luchd-ionnsachaidh a bhrosnachadh gu bhith fèin-stiùiridh a thaobh suidheachadh amasan oir mar as trice bidh seo a ’leasachadh dealas agus togradh agus a’ meudachadh com-pàirteachadh. Bu chòir do luchd-cuideachaidh sgrùdadh a dhèanamh air na tha an neach-ionnsachaidh a ’dùileachadh aig toiseach cùrsa no seisean gus cuideachadh le fèin-stiùireadh a bhrosnachadh.
  • Bidh daoine ag ionnsachadh as fheàrr nuair a tha an àrainneachd corporra aca comhfhurtail. Ann an suidheachaidhean buidhne tha àrainneachd adhartach tòcail is taiceil cudromach cuideachd; tha daoine fa leth ann am buidhnean buailteach a bhith ag ionnsachadh nas fheàrr nuair as urrainn dhaibh conaltradh agus conaltradh le buill eile den bhuidheann.
  • Tha eadar-obrachadh le neach-cuideachaidh deatamach. Feumaidh daoine a bhith comasach air freagairt, ceasnachadh agus beachdan a thoirt seachad air na tha iad ag ionnsachadh. San fharsaingeachd, ann an suidheachaidhean buidhne, bu chòir buill nas sàmhaiche a bhrosnachadh gu socair airson an cur-a-steach.
  • Feumaidh gnìomhan ionnsachaidh agus / no lìbhrigeadh a bhith eadar-dhealaichte , gus dèiligeadh ris an raon de dhiofar stoidhlichean ionnsachaidh agus gus an neach-ionnsachaidh a chuideachadh gus ùidh agus togradh a chumail suas. Ann an suidheachadh seòmar-sgoile, mar eisimpleir, a ’toirt a-steach còmhraidhean no gnìomhan eile, gu sònraichte fuasgladh chruaidh cheistean, mar phàirt de leasan no òraid leigidh luchd-ionnsachaidh eadar-obrachadh agus ceangal ris a’ chuspair.
  • Bidh duaisean sa bhad a ’cuideachadh. Bidh daoine ag ionnsachadh nas fheàrr ma tha toraidhean agus / no buannachdan ionnsachaidh air an dèanamh soilleir agus faodar an sealltainn rè no dìreach às deidh an eòlas ionnsachaidh.
  • Tha fèin-mheasadh agus cleachdadh meòrachail cudromach. Bu chòir luchd-ionnsachaidh a bhrosnachadh gu bhith a ’meòrachadh air na tha iad air ionnsachadh agus smaoineachadh air dòighean anns an urrainn dhaibh an cuid eòlais adhartachadh. Faic an duilleag againn: Cleachdadh meòrachail airson tuilleadh fiosrachaidh.

An Cearcall Ionnsachaidh PACT

Chaidh mòran oidhirpean a dhèanamh le acadaimigich agus feadhainn eile gus na pròiseasan ionnsachaidh a mhapadh agus a mhìneachadh. Thathar ag aithneachadh sa chumantas gu bheil ionnsachadh a ’gabhail àite ann an cearcall ath-aithriseach, sreath leantainneach de phròiseasan.

Tha an diagram gu h-ìosal a ’riochdachadh cearcall ionnsachaidh coitcheann agus a’ cleachdadh an acronaim PACT. Tha an cearcall buntainneach do gach seòrsa ionnsachaidh.

Is iad ìrean cearcall ionnsachaidh PACT:

  • Thoir sùil air. Thathas a ’faighinn eòlas ùr (teòiridh) no comas (sgil).
  • Cuir a-steach. Tha an t-eòlas no an sgil ùr an uairsin air a chleachdadh ann an dòigh air choreigin.
  • Beachdaich. Tha toraidhean a ’chleachdaidh air am measadh agus / no air am measadh.
  • Transform. Tha an eòlas no an comas tùsail air atharrachadh a rèir sin.

Bidh an cearcall an uairsin a ’leantainn agus ag ath-aithris.

Cearcall Ionnsachaidh PACT

Bu chòir don chearcall PACT cuideachadh le bhith a ’sealltainn gur e pròiseas ath-aithriseach a th’ ann an ionnsachadh: bidh ar n-ionnsachadh a ’fàs mar a bhios sinn a’ leasachadh agus bidh sinn a ’cleachdadh eòlas tràth airson tuigse nas fhaide air adhart.

Tha mòran eisimpleirean de na pròiseasan sin ann an gnìomh - mar as trice bidh sinn ag ionnsachadh bunaitean cuspair no sgil mus tèid sinn air adhart gu ìrean eadar-mheadhanach, adhartach agus aig a ’cheann thall eòlaichean. Aig gach ìre bidh sinn a ’togail air an eòlas agus an eòlas a fhuair sinn mu thràth, a’ faighinn tuilleadh eòlais, eòlais no dhòighean-obrach agus ag ath-aithris a ’chearcall ionnsachaidh.


Comas Ionnsachaidh



Tha ar comas ionnsachaidh fa leth ag atharrachadh gu mòr agus bidh e an urra chan ann a-mhàin air comas ach cuideachd air brosnachadh, pearsa stoidhle ionnsachaidh agus mothachadh mu na pròiseasan ionnsachaidh againn fhèin.

Tha a bhith ag obair air mothachadh de na pròiseasan ionnsachaidh agad fhèin a ’ciallachadh‘ ionnsachadh mar a nì thu ionnsachadh ’. Mar eisimpleir, ann an suidheachaidhean oilthigh mar as trice thathas a ’teagasg cuid de sgilean ionnsachaidh do dh’ oileanaich, a tha a ’toirt a-steach ionnsachadh mar a dh’ iarras iad fiosrachadh nuair a tha feum air agus mar a chleachdas tu e gu h-iomchaidh.

Ann an Geàrr-chunntas

Tha ionnsachadh na ghnìomhachd taobh a-staigh agus prìomh sgil leasachaidh pearsanta.

dè an seòrsa cumhachd a ghabhas cleachdadh ann am fuasgladh chruaidh cheistean stèidhichte air farpais (win-lose)?

Chan e ionnsachadh rudeigin a chithear gu dìreach ann an cuid eile. Faodaidh sinn, ge-tà, toraidhean ionnsachaidh fhaicinn annainn fhìn agus ann an daoine eile - is e seo as coireach, ann an suidheachaidhean ionnsachaidh foirmeil, gu bheil measadh na phàirt cho deatamach den phròiseas teagaisg.

Chan eil ann an toraidhean measadh acadaimigeach, aistean, deuchainnean msaa ach oidhirpean gus tomhas a dhèanamh air na tha neach air ionnsachadh ach chan urrainn dhaibh fìor phròiseas ionnsachaidh a thomhas.

Bidh ionnsachadh a ’toirt gu buil atharrachaidhean anns an dòigh sa bheil sinn ag obair, a’ smaoineachadh agus / no a ’faireachdainn mu ar deidhinn fhìn, daoine eile agus an saoghal mun cuairt oirnn. Faodaidh atharrachaidhean leithid seo a bhith maireannach no sealach a rèir ar beachdan fhèin air cudromachd agus iomchaidheachd an eòlais a fhuaireadh.






Lean air adhart gu:
Ionnsachadh Fad-beatha
Naidheachdan breithneachail agus naidheachdan falsa